Soal Online PAT IPS Kelas 8 Semester 2 SMP/MTs Kurikulum 2013

Keyword :Soal Online PAT IPS Kelas 8 * Soal PAT IPS Kelas 8 SMP * Soal UKK IPS SMP Kelas 8 * Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 Kurikulum 2013 * Kisi-kisi PAT IPS Kelas 8 SMP * Kisi-kisi UKK IPS SMP Kelas 8

SOAL ONLINE PAT (PENILAIAN AKHIR TAHUN)
MATA PELAJARAN IPS KELAS 8 SEMESTER 2 SMP/MTs

Soal Online PAT IPS Kelas 7 SMP MTs Kurikulum 2013

Tata Tertib PAT IPS Kelas 8 Semester 2 SMP/MTs Kurikulum 2013

Pelaksanaan Penilaian Akhir Tahun (PAT) dilaksanakan dengan ketentuan sebagai berikut :

1. Pelaksanaan PAT mengikuti kalender akademik 
2. PAT diselenggarakan secara online dengan media googleform yang dapat diakses peserta melalui smartphone maupun laptop/komputer personal.
3. Peserta PAT mengerjakan soal sesuai jadwal yang ditentukan. Soal akan tertutup secara otomatis pada jam berakhirnya PAT masing-masing mata pelajaran. Peserta diharapkan logout sebelum waktu PAT selesai karena wajib menekan tombol “kirim/submit”
4. Apabila terdapat peserta yang terlambat mengerjakan maka tidak ada toleransi penambahan waktu.
5. Peserta diwajibkan mengerjakan PAT sendiri, tanpa bantuan orang lain dan atau bekerjasama dengan peserta lain dalam bentuk apapun.
6. Setiap peserta diminta mengerjakan satu kali soal PAT. Apabila peserta mengerjakan lebih dari satu kali, maka nilai yang dipergunakan adalah nilai kiriman jawaban pertama.
7. Peserta yang tidak mengerjakan hingga batas akhir pengerjaan soal dianggap tidak hadir dalam PAT dan berhak mengikuti PAT susulan.
8. Sifat PAT adalah closed book, artinya peserta dilarang membuka buku dan sumber-sumber bacaan lainnya serta dilarang menggunakan alat bantu hitung seperti sempoa dan kalkulator.
9. Hasil PAT tidak ditampilkan dalam aplikasi dan akan diolah penilai dengan memadukan dengan nilai Penilaian Tengah Semester (PTS) dan Ulangan Harian (UH) dengan komposisi tertentu yang telah disepakati guru dan peserta didik. 

Kisi-Kisi PAT IPS Kelas 8 Semester 2 SMP/MTs Kurikulum 2013

• Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan-kegiatan ekonomi.
• Siswa dapat mengidentifikasi peran pelaku-pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi
• Siswa dapat mengidentifikasikan pelaku ekonomi
• Siswa dapat menjelaskan peran salah satu pelaku ekonomi.
• Siswa dapat menjelaskan contoh faktor produksi.
• Siswa dapat membedakan peran pelaku ekonomi
• Siswa dapat menjelaskan hubungan antar pelaku ekonomi dalam kegiatan ekonomi.
• Siswa dapat mengidentifikasikan perdagangan antar daerah dan antar negara.
• Siswa dapat mengidentifikasikan perdagangan antar negara.
• Siswa dapat mendeskripsikan penyebab terjadinya perdagangan antar daerah.
• Siswa dapat memprediksi akibat dari kelebihan ekspor dibandingkan impor.
• Siswa dapat menyebutkan pengertian ekofarming.
• Siswa dapat membedakan contoh ekonomi kelautan dan ekonomi maritim.
• Siswa dapat menyebutkan pengertian dari agronomi.
• Siswa dapat menganalisa pengutan ekonomi maritim.
• Siswa dapat menjelaskan peranan sektor agrikultur dalam perekonomian.
• Siswa dapat menyebutkan hambatan-hambatan pengembangan ekonomi agrikultur di Indonesia.
• Siswa dapat menjelaskan permasalahan-permasalahan yang dihadapi dalam sektor pertanian di Indonesia.
• Siswa dapat memberi contoh program-program pendistribusian pendapatan. redistribusi vertikal.
• Siswa dapat memberi contoh redistribusi vertikal.
• Siswa dapat memberikan contoh redistribusi pendapatan vertikal dan redistribusi pendapatan horizontal.
• Siswa dapat menjelaskan pengertian motivasi 3G.
• Siswa dapat menjelaskan salah satu semboyan 3G. 
• Siswa dapat menyebutkan negara-negara barat yang melakukan penjelajahan samudra.
• Siswa dapat menyebutkan nama perjanjian antara Portugis dan Spanyol sebelum melakukan penjelajahan samudra.
• Siswa dapat menyebutkan nama pemimpin VOC
• Siswa dapat menyebutkan latar belakang dibentuknya VOC
• Siswa dapat menyebutkan penyebab bangkrutnya VOC.
• Siswa dapat mengidentifikasi hak istimewa (oktroi) yang diberikan oleh Kerajaan Belanda kepada VOC.
• Siswa dapan menyebutkan penyebab meletusnya perlawanan Pangeran Diponegoro pada tahun 1825- 1830.
• Siswa dapat menyebutkan daerah-daerah yang melakukan perlawanan kolonialisme dan imperialisme di Indonesia.
• Siswa dapan menjelaskan kebijakan-kebijakan yang dilaksanakan pada masa kolonialisme dan imperialisme di Indonesia
• Siswa dapat mengidentifikasi ciri perjuangan bangsa Indonesia melawan kolonialisme dan imperialisme setelah tahun 1908.
• Siswa dapat menyebutkan tokoh pencetus Politik Etis.
• Siswa dapat menyebutkan dampak pelaksanaan politik etis.
• Siswa dapat mengidentifikasi faktor internal munculnya pergerakan nasional di Indonesia.
• Siswa dapat menyebutkan hasil kongres sumpah pemuda.
• Siswa dapat menyebutkan tokoh-tokoh yang mendapat julukan tiga serangkai.
• Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor pendorong munculnya pergerakan nasional Indonesia.
• Siswa dapat menjelaskan karakteristik perjuangan bangsa Indonesia sebelum abad ke-20.
• Siswa dapat menyebutkan perubahan-perubahan yang dialami masyarakat Indonesia pada masa penjajahan Jepang.
• Siswa dapat menyebutkan perubahan masyarakat di bidang sosial budaya pada masa kolonial Belanda.
• Siswa dapat menyebutkan perubahan masyarakat di bidang pendidikan pada masa kolonial Belanda

Soal Online PAT IPS Kelas 8 Semester 2 SMP/MTs Kurikulum 2013